"¿Qué Prefieren, exámen o trabajo? 16/03/10"

Hoy es un día en el que me ha tocado trabajar con dos clases de sexto, la primera de la mañana muy bien, ya que pude trabajar con los alumnos en el patio unos ejercicios de expresión corporal. Los alumnos se sintieron muy cómodos realizando las actividades al aire libre, y el hecho de que ellos estuvieran así, hizo que yo estuviera más cómodo al dar la clase. Hacía tiempo que no salía tan contento de una clase, porque la sensación es la de que los alumnos han disfrutado y el profesor también, espero que cuando empieze a trabajar en un colegio pueda ser siempre esta misma sensación.

A la tarde me tocó con la clase a la que la semana pasada castigé porque no me dejaron dar la clase, y como mi tutor me había dicho que hiciera lo que quisiera, pues les expuse mis dos opciones como castigo: La primera fue de realizar un exámen que ni yo mismo sabía de lo que le iba a poner, pero para ellos un exámen suena a algo malo y la segunda fue la de que la clase por grupos en media hora me explicara la clase que perdí el otro día y aparte un trabajo para la próxima semana. Evidentemente eligieron la segunda opción, por lo que se pusieron en grupo y se prepararon la clase en la media hora que dejé. En general puedo calificar a la clase con un 6, porque no se enteraron de la mitad de lo que dí, pero bueno, realmente lo que me interesaba era marcar el trabajo.

Todos los grupos acabaron su exposición de la clase y me dispuse a explicar el trabajo que me tenían que traer para el siguiente martes, el cual consistía en la preparación de una coreografía elegida por mí, además de traerme información sobre dicha coreografía y con una buena puesta en escena. Los bailes que escogí fueron el Tango, la Isa, el Sirtaki (baile griego), y el Rocak & Roll. La mayoría de los grupos estaban en desacuerdo con los bailes, pero claro está, yo era el que ponía el trabajo.

Lo que tendrían que hacer con este trabajo era organizarse, documentarse y trabajar en grupo sobre todo. Creo que puede ser una buena actividad y que en geneal sería bastante completa, vamos a ver como va en la siguiente semana.

"Una Nueva Clase de 6º 15/03/10 "

A partír de ahora, los lunes voy a asistir por la tarde a clase, ya que he cambiado la tarde del miércoles por la del lunes. Al llegar a esta nueva clase, me he presentado y los alumnos empiezan a levantar la mano para preguntarle al profesor sobre los problemas que habían tenido para organizar los bailes marcados para este día.

Pude comprobar que los problemas eran en su mayoría de que en algunos de los grupos, uno o dos alumnos no habían sentido interés en bailar, por lo que no hicieron nada. Estuvimos media clase hablando de los problemas, para ver si se podían solucionar. La segunda mitad de la clase fueron los bailes, que excepto por un grupo, los demás estaban poco preparados. Noté en ecomparación a otras clases de 6º, que estaba poco compenetrada, en diferencia con otra que hizo unos bailes muy buenos. NOTA (No consigo acordarme que letra es de cada sexto, porque no relaciono alumnos, asi que me esforzaré esta semana en aprenderme las clases para hablar de ellas más en concretamente).

El profesor terminó la clase mandando a los alumnos que se preparan por grupos una actividad de expresión corporal para el siguiente clase, esta actividad puede ser otra buena estrategia para que los alumnos desarrollen su creatividad.

Esta clase la tengo que conocer más, por ahora tienen marcado para la próxima semana, un ejercicio de expresión corporal, en la que tienen que contar un cuento con gestos, música y puesta en escena.

"Viernes; El mejor día de la semana para alumnos y profesores 12/03/10"

Cómo se nota que hoy es viernes.....

A los alumnos se les nota un póco más alborotados de lo normal, por lo que su concentración es escasa en este día. Ante esta situación el profesor ha tenído que recurrir a ponerles una tarea; Escribir en una hoja un chiste, un cuento, una adivinanza y un poema. Me parece una buena idea explotar la creatividad cuando el nivel de concentración es bajo. Al rato, poco a poco lo niños van acercándose para enseñarme su trabajo, muchos de ellos muy creativos.

Esta actividad ha llevado casi todo el día, y lo que ha decidido el profesor es encuadernar los trabajos en forma de libro, por lo que ha mandado de tarea que los chistes, poemas etc... sean pasados a cartulina DIn-A4, y se decoren para que todos los alumnos los puedan consultar en la biblioteca.

Una Alumna ha realizado un trabajo bastante bueno y que a mí me ha sorprendido, y al verlo el profesor ha dicho "Esto son ganas de hacer el trabajo bien y con ganas" y no le falta nada de razón.

Su Trabajo



Un aspecto importante en la formación del alumnado, es el que tiene que ver con la creatividad, y por eso siempre que se pueda hay que fomentarla, porque las personas no se forman sólo con las matemáticas, la lengua.... Se forman de otras muchas maneras y que a veces no se le da importancia, como en mi caso con la música.

Se ha acabado el día, ahora queda un fín de semana que disfrutar y relajarse, para que de nuevo el lunes, empieze la rutina semanal en el aula.

"Un día Light y muy disfrutado 11/03/10"

El día de hoylo puedo definir como un día Light ya que nada más llegar a primera hora de la mñana tenía libre, y me puse a hacer algún día atrasado del Blog y a relajarme en la sala de profesores. Cuando el timbre sonó llegé al aula y me pude sentar a observar un poco el aula y a ver cómo el profesor intervenía. El hecho de observar hacía tiempo que no lo llevaba a cabo, ya que en la mayoría de los casos he intervenido.

Después de esta observación y pasado el recreo he seguido el día con una reunión de coordinación, que yo creo que para los profesores es una hora bendita, porque se ponen a hablar entre ellos (4 profesor@s de 3º de Prmaria)sobre cómo va la evolución de contenidos, y cuando acaban la parte formal de la reunión, se rompe el hielo comentando aspecto de su vida, problemas puntuales sobre niños, y esto hace que se cree un vínculo entre el profesorado de confianza para posibles problemas y que en algún momento dado no se sepa afrontar o resolver.

A la tarde, me dirigí al aula de 6ºD, en la cual nunca había estado, por lo que como era normal en una clase nueva, me presenté a los alumnos. Al tutor le dije si quería que yo direa la clase, y me dijo "No te preocupes, ellos ya tienen preparado algo". Así que me senté y los alumnos se fueron al baño a cambiarse y estuvieron haciendo coreografías y bailes con música. La verdad es que las hicieron muy bien y muy currado sobre todo con la puesta en escena. Este tipo de clases en estos cursos son muy importantes porque se fomenta la igualdad, la creatividad y el respeto. Por lo que organizar clases así está entre mi futuro de la enseñanza, porque todos participan y no se deja de lado a nadie.

Al final del día observé cómo mi tutor daba una clase de EF, que me límite a mirar y a no actuar, para aprender como llevaba la clase. A veces creo que necesito estos días, en los que creo que no hago nada, pero en realidad descanso un poco y aprendo otros aspectos de la vida escolar que no sea dar clase.

"El Colegio de La Pureza, una gran familia 10/03/10"

Hoy es uno de esos días en los que no sucede nada relevante, llegas a clase temprano, se escucha la oración y haces las tareas que cualquier profesor puede hacer para que el rítmo de aprendizaje de la clase no pare.

Por fín llegó el tutor mío y le dije que en general la clase de 3º estuvo muy bien, pero que una de las clases de los de 6º fue fatídica, por lo que me dijo "Andrés tu vas a ser el responsable de ponerles un castigo, de perdonarlos, o de hacer lo que creas más conveniente". Me gustó que me haya dicho eso, ya que la clase la dí yo, y no él, por lo que la solución al problema la tendré que buscar, y lo que he decidido es afrontarlo entre los alumnos y yo, la próxima vez que tengamos clase.

Además de hacer los ejercicios de matemáticas y lengua que hacemos diariamente, pude observar las notas de los alumnos de los exámenes que realizé con ellos y la verdad que matemáticas muy bien, pero conocimiento del medio algo flojo. Creo que habrá que profundizar en lo que fallan para que no haya problema en su aprendizaje.

Hoy tuve que hablar con la Hermana encargada de la dirección de primaria, para pedirle si podía cambiar la tarde del prácticum de los miércoles por la de los lunes, porque los miércoles mi tutor tiene visita de padres y tengo con otra clase Educación Física y no es una tarde de mucho aprendizaje que digamos. La hermana me recibió muy bien y aceptó el cambió ya que si voy los lunes por la tarde, podré estar en todas las clases de música de los cuatro sextos.

Una de las cosas que más me gusta del colegio, es la familiaridad con la que se trata a los alumnos y profesores, como dijo la Hermana "Andrés, aquí estamos para lo que sea, esto es una gran familia" Y es verdad, yo me siento como en una gran familia.

" Dos clases de música muy diferentes 9/03/10"

Como mi tutor llega mañana, hoy he tenido que volver a estar sólo todo el día al frente del aula, con la diferencia de que tengo que dar dos clases de música, y hasta ahora no he tenído contacto alguno con docente con las clases de música de 6º.

Mi tutor lo primero que me dijo antes de irse fue, "Andrés, organiza las clases de música de 6º como quieras, lo único que te pido es que trabajes la expresión corporal", le hice caso y me puse a preparar la clase, en una sesión pretendía hacer dos ejercicios de baile y un ejercicio de percusión corporal.

Al llegar al aula de 6ºB, les dije a los alumnos mi nombre por si no se acordaban de cómo me llamaba, y les propuse dos cosas: la primera fue quedarnos en clase y hacer una clase teórica sentado o la 2ª, ir al gimnasio y hacer actividades diferentes. Evidentemente eligieron la segunda, pero les puse una condicion que no me hicieran forzar la voz y que se portaran correctamente a la hora de hacer las actividades.

Bajamos al gimnasio y se cumplió mis previsiones de la clase, porque me dio el tiempo justo para hacer todo lo que quería, los alumnos se quedaron muy contentos, y las actividades ayudaron a trabajar el rítmo interno, la expresión corporal, la pérdida de verqüenza, y muchos aspectos que ni ellos se dieron cuenta.

Salí muy contento del aula y cuando tocó me dirigí al aula de 3º C para ponerles un control de CM, y decidí seguir la misma forma que utilizé el viernes de llevar a cabo un exámen.

A la tarde me tocó el otro grupo de música, y seguí el mismo procedimiento que la clase de la mañana, y al llegar a la clase de música porque el gimnasio estaba ocupada, noté que los alumnos estaban más pasotas, y la primera actividad en vez de hacerla en 15 minutos tardé 30 y encima no la hacían bien. Los alumnos estaban muy habladores y pasaban de mí, por lo que me cansé y corté la clase. Tuve esa reacción porque me llevó mi tiempo en preparar la clase y encima no me hacen caso, y si le dices la palabra exámen entonces te hacen caso. Cerramos el aula, y nos dirigimos a la clase de 6º y me puse a reflexionar con los alumnos sobre su comportamiento, y les pregunté ¿Creen que el tutor debe saber cómo se comportaron? y ellos me contestaron que sí. Por lo que al tocar el timbre me fuí muy defraudado del aula.

Esto me sirvió para saber si actué bien o mal, porque yo no vengo al colegio a hacer mis prácticas, y no a pasarlo mal y encima perder la voz, yo doy lo que los alumnos me piden, siempre intento motivarlos pero cuando no se puede, se corta de raíz el problema. Así que quiero que sea mañana para comentar el problema al tutor y me diga cómo se va a solucionar, porque los de 6º encima tienen sólo una hora a la semana de música y no prestan atención, y eso que creo que no era pesada.

"Otro día sólo al frente del aula 05/03/10"

Como bien dice el título de la entrada del blog, hoy me he tenído que quedar sólo al frente del aula, debido a que el tutor se ha tenído que ir de viaje. El día comienza como siempre, llegar al colegio, subir a la clase al aula y escuchar la oración.

Para no quedarme sin voz he tenído que idear una estrategia nueva, por lo que les expliqué a los niños que no iba a hablar más alto y tampoco le llamaría la atención a ningún alumno. La estrategia consiste en levantar la mano cuando no me estuvieran haciendo caso, entonces cada alumno que me viera con la mano levantada, tendría que hacer lo mismo hasta que toda la clase me estuviera haciendo caso. Esta nueva herramienta ha sido eficaz en un 100%, porque he podido dar la clase sin forzar la voz, y he notado que los alumnos me han hecho un poco más de caso.

Herramientas didácticas como esta, es uno de los elementos que podría enseñar la universidad, porque no todas las asignaturas te dicen cómo dar clase y si te lo dicen no explican herramientas eficaces como esta que se me ocurrió sobre la marcha.

Además en el día hice un exámen de matemáticas, y opté por entregarlo, explicarlo muy lentamente y que los alumnos me preguntaran las dudas antes de empezar las clases. Cuando comenzó el exámen les dije que no iba a contestar nada más, de este modo me ahorré que todos los alumnos me preguntaran dudas comunes a lo largo del exámen.

Esto lo hice porque los alumnos me preguntan por todo, y un buen método es explicarlo una vez y no volver a contestar preguntas a lo largo del exámen, porque los niños se acostumbrarían a preguntar todo y a no pensar.

"Velatorio Escolar 04/03/10"

He decidido saltarme los dos días anteriores del martes y del miércoles, ya que en mi opinión no me ha sucedido nada que sea del interés del lector. Ya que he seguido un poco la dinámica de trabajo de los días anteriores, dar clase, mandar tarea, corregir, menos claro está, que en el exámen de música de sexto, un niño se puso a llorar porque no sabía una de las preguntas del exámen, pero quitando esto voy a relatar el ambiente que se percibe en el colegio, hoy día 4 de marzo.

Son las 8:55 de la mañana, como siempre llego escuchando música, y cuando entro en el colegio por la puerta principal, me quito los cascos para proseguir mi andadura educativa. Cuando entro por la sala de profesores, noto un ambiente de tristeza, que se refleja en el llanto perdido de algunas profesores. Al ver este panorama decido salir y buscar a alguien de confianza que me pudiera explicar el por qué de esta situación. Seguí caminando para llevar a los niños al aula y me encontré con mi tutor, que me dice "Encargate de 3ºB", y yo acaté sus normas. Al llegar al aula, los niños estaban desconcertados porque en la oración del día se aludía a un suceso triste, pero no se dijo nada más. Cuando acabamos, los niños me preguntaron que pasó y por lo que me enteré, así que les dije "Hoy tienen que ayudar a la profe, ya que ayer hubo un accidente y se murió una chica de 19 años que estudió en este colegio y que además es familiar de una profesora". Los niños se sorprendieron y al momento llegó la profesora de esa clase, y que estaba llorando. Intenté ayudarla diciendole que si quería que yo me podía quedar con la clase, pero prefirió despejarse en el aula, y la verdad que fue lo mejor.

Esa hora la tenía libre, por lo que César me marcó la tarea de mañana y el martes, ya que me quedo solo en el aula esos dos días, y de vez en cuando aparecía algún profesor para comentar sobre la trágica noticia. En la hora del recreo me quedé con mis compañeros en la sala de profesores para hablar, estaban la mayoría de profesores sentados en las mesas muy tristes, por lo que me recordó un velatorio. Todo el mundo triste, hablando de lo mismo y de vez en cuando un llanto que es calmado por un abrazo de afecto.

Ahora estoy en la sala de profesores escribiendo el blog y leyendop sobre la noticia, en estos momentos no me siento parte del colegio, porque todos conocían a esa profesora y están organizandose para darle apoyo, y claro está, como yo no la conocía no puedo hacer nada por nadie.

Noticia:

http://www.laopinion.es/sucesos/2010/03/04/jovenes-mueren-accidente-rambla/274872.html

Esta tarde me toca dos horas con 3ºC porque la profesora está enferman, la clase que tienen es de música y plástica, si encuentro algo interesante que contar, actualizo el blog.

"La Voz, La Herramienta de Trabajo del Profesor 26/02/10"

Siempre se ha dicho que la voz es la herramienta de trabajo de un profesor, término que nunca me había parado a pensar. Hoy el día comenzó como siempre, los niños entran en fila a la clase, se escucha la oración para reflexionar y seguimos la rutina de las clases.

Nada más empezar me puse a corregir la tarea del día anterior, y lo primero que veo es una niña acercarse para decirme que su madre le dijo que no hiciera la tarea porque estaba cansada ayer. Lo que me dijo me sentó muy mal, ya que el día anterior había dado 30 min a la clase para que no se llevara nada a casa, pero poco podía hacer ya que no era nadie para mandarle una notita al padre o madre diciéndole "Si su hija no trabaja en el aula, en algún sitio tiene que trabajar, por ejemplo su casa". Al final los más responsable y los que hacen la tarea aprendieron. Terminó la hora y fuimos a Educación Física.

Esa hora fue la peor, ya que los niños al ser viernes los noté un poco revolucionados, pero bueno, intenté hacer la clase lo más amena posible accediendo a hacer juegos. Los niños no me hacían caso, por lo que tuve que gritar mucho, y al final en cada juego afloraba una competitividad que hacía que los niños no pensaran en el disfrute de la hora, sino en el pique de a ver quien es mejor.

Al finalizar la hora mi voz sufría por el esfuerzo y encima me quedaban dos horas por delante en el día. Al volver al aula hice un dictado y tuve que repetirlo muchas veces, ya que los niños no prestaban atención, más esfuerzo para mi voz.

Al finalizar la última hora del día, los alumnos no le prestaban atención a nada, por lo que dejé la última media hora para que hicieran lo que quisieran porque no podía más, no tenía en ese momento nada más que hacer.

Al llegar a mi casa lo primero que hice fue beberme una infusión y hablar lo menos posible, porque la verdad el día de hoy ha sido el más duro de todos....

"El duro trabajo de un Becario 25/02/10"

Siempre se ha dicho que los becarios sufren de explotación, y en cierto modo hoy me he sentido así y no por ser explotado, sino por ser una persona que es fácil de manejar y que está para lo que sea.

Hoy llegé a clase pensando en hacer el diario del día anterior a las 9, porque a esa hora la tenía libre, por lo que mi marcha hacia la escuela fue a paso sosegado y tranquilo, ya que no me esperaba ninguna obligación.

Cuando llegé y me dirigía a la sale de profesores, me encontré con la Hermana Coordinadora de Primaria y me dice "Buenos Días Andrés, ¿Tu puedes encargarte hoy y mañana de 3ºD?, esque la profe está mala. Se me pasó por la cabeza en que esta podría ser una oportunidad para demostrar mi naturalidad docente adquirida a lo largo de mis pocos años en los que he podido prácticar, por otro lado, el único inconveniente era que de esa clase sabía poco sobre el alumnado ya que sólo había estado con ellos una hora.

Al entrar en el aula los alumnos se sorprendieron y comenzó la clase con la oración. En el aula puse un exámen de comprensión lectora y otro de matemáticas. El día fue tranquilo la verdad. Terminé el día dando música, más ehn concreto una clase de expresión corporal.

En este primer día con una clase a mi cargo, creo que la cosa ha ido bien, vamos a ver como seguimos mañana.....

"Un día Normal 24/02/10"

HOy ha sido un día en el cual no me han pasado cosas importantes que poder describir en el Blog. Lo que puedo decir, es que ya los alumnos me ven como un profesor, poco a poco voy conociendo como actúa cada alumno de la clase, y eso me ayuda para poco a poco ir sabiendo cual puede ser la evolución de cada niño o niña.

En este día lo más importante que pude hacer, fue dar una clase sobre los antónimos, y corregir la tarea, para que de esta forma el tutor pudiera adelantar trabajo de correcciones de exámenes y pasar notas. A veces pienso que no da abasto, porque el tema de las notas diarias/semanales en este colegio se llevan a raja tabla, para que a la hora de que venga un padre a reclamar, se le pueda mostrar todos y cada uno de los resultados de los alumnos.

Por la tarde la cosa fue muy suave, ya que los profesores de todo tercero le pusieron a los alumnos la peli "Donald en el país de las matemáticas" ya que tenía relación con el tema dado. Lo que me extrañó esque no le hicieran una pregunta sobre la película una vez terminada la sesión.

Como en el aula en la que yo estoy, sólo se encuentra el cañón, las cuatro clases de 3º se vinieron a ver la peli. Esta imagen relata el como meter a 100 niños en un aula

"Un día lleno de sorpresas" 23/02/10

Hoy es de esos días inesperados y que surgen cosas que no te esperas, y en este caso son acontecimientos que tienen que ver con los alumnos.
Nada más llegar al colegio, tuve que llevar yo sólo a los Alumnos al Aula, ya que el tutor tenía que leer la oración de la mañana. Por lo que puse en fila a los alumnos y muy educadamente y en orden me hicieron caso y subieron. Escuchamos la oración, y le dejé a los alumnos un tiempo para repasar para un exámen de cono que tendrían después. Estaba muy sorprendido de que hicieran lo que yo decía sin rechistar.
La siguiente hora salí del aula para encontrarme con la clase de 6ºB que no tengo mucho que decir, nada más que los alumnos me miraron como un ser de otro planeta ya que era nuevo y que en el aula trabajamos las audiciones, por ahora digo que disfruto más con los de 3º de Primaria siendo tutor.
Cuando acbó la clase de música volvimos a 3º para hacer el exámen de Cono, que entre César y yo ayudamos a que los alumnos reflexionaran sobre las preguntas del exámen. Una vez acabado el exámen César comenzó a corregir unos exámenes y me dice: Andrés, ¿Quieres hacer un dictado? y yo le dije !Claro que sí¡, comencé el dictado y me sentía muy tranquilo, los alumnos escribían y fue una actividad muy fluída, creo que a los alumnos le gustó que yo lo hiciera. Una vez acabado el dictado, se recogió por orden de lista y proseguí la corrección de las actividades de lengua, y al final se me pasó la hora volando.
Una vez acabado de corregir, una niña me entregó esta carta, y cuando la leí me hizo mucha gracia. Es muy reconfortante que ya un alumno tan jóven escriba cosas como esta.



Hay que olvidarse de las faltas de ortografía, jeje


Más tarde otra niña me dio un dibujo.



Al salir del colegio me fui con un buen sabor de boca, como se sule decir. A la tarde volví al colegio estuve con otra clase de 6º. Debido a su mal comportamiento el profesor les cortó el rollo y les puso un exámen que a mi parecer un poco complicado pero merecido por su comportamiento (No paraban de hablar durante las audiciones). A la última hora de la tarde, la cosa estaba tranquila y me puse a corregir los dictados de la mañana, nunca pensé que acabaría cansado de corregir en mi primer exámen, pero me imagino que eso será un hábito que tendré que coger

" Oye Profe ¿Qué son los impuestos?" 19/02/10

El título de esta entrada lo explicaré más tarde, ahora empezaré como siempre....desde el principio. El jueves no pude asistir al colegio debido a que se suspendieron las clases, por lo que el viernes comencé mi prácticum de manera formal.
Como va a ser la costumbre, llegé a las 8:45, y esperé en la sala de profesores, los propios profesores me observaban y no sabían qué hacer, si preguntarme si era nuevo o decirme "En esta sala no puedes estar" (se pensarían que era un desconocido). A los 5 minutos llegó César y me dijo que le siguiera, me puse enfrente de la fila de los alumnos y lo primero que me dijo fue "No les des confianza en estos primeros días, que te pueden comer" me hizo gracia lo que me dijo, y al momento lo alumnos empezaron a preguntarme muchas cosas. No respondí a ni una porque los alumnos iniciaron su marcha hasta la clase.
Una vez llegamos al aula, entre por la clase y el profesor me cedió directamente su asiento para que los niños supieran que yo iba a ocupar también el lugar del profesor. Los niños me miraban fijamente, poco a poco dejaban de mirarme para hacer sus cosas. El profesor en ese día puso dos exámenes uno de Lengua y otro de matemáticas. Transcurrido cinco minutos del primer examen los niños se levantaron para preguntarme cosas, al principio muy tímidos pero al final tenía una fila de diez niños, me gustó mucho esa sensación de poder resolverle las dudas a los alumnos.
Los exámenes del día acabaron y una niña me viene y me pregunta, “Profe ¿qué son los impuestos?, porque mi padre le dijo algo de impuestos a mi madre”. Yo le dije que era un dinero que recauda el estado, y lo que realmente me sorprende es la capacidad de imitación que tienen los niños.
Al final del día creo que ya existía un feeling con los alumnos, cosa que me facilitará las cosas a la hora de estar en las clases.

“ Mi Primer día de Cole” 17/02/10

Hoy ha sido de esos días que se quedan grabados en la memoria y que perduran en el tiempo, un ejemplo de esos días es el primer día de colegio, la primera vez que coges un coche, el primer día en la universidad, la graduación del bachillerato…. Y hoy ha sido el primer día en el colegio donde voy a realizar las prácticas de magisterio durante tres meses.

Antes de llegar al colegio piensas con lo que te vas a encontrar, en quien va a ser el tutor al que vas a acompañar durante tantos días y de cómo es la estructura del colegio, quiénes son los alumnos que estudian allí, en quién nos va a enseñar el colegio y en la pregunta de cómo es hacer prácticas en un colegio religioso dirigido por monjas.

Salí de mi casa a las 8:30 AM y puse el cronómetro para ver cuánto tardaba en llegar, y nada más llegar a las ramblas vi a los niños de uniforme con sus padres en dirección al colegio, por lo que decidí seguirlos. Cuando llegué a la puerta saqué el cronómetro y pude comprobar que había tardado 11 minutos y lo primero que se me pasó por la cabeza es que haré diariamente 44 minutos de ejercicio y eso para mí es una alegría ya que hace meses que no he podido hacer nada de deporte.

Estaba sólo en la puerta y nadie había llegado, poco a poco llegaban los alumnos y algún que otro compañero de prácticas. Sobre las 9:15 AM ya estábamos los alumnos y la profesora a la espera de que las Hermanas nos recibieran.

Cuando empezamos la reunión de bienvenida, una de las Hermanas nos acompañó hasta la sala de profesores dónde nos sentamos en la mesa y empezamos a charlar. Lo primero que nos dio Hermana encargada de dirigir la parte de primaria fueron los agradecimientos por elegir el colegio, además de recalcar que se nos iba a tratar como uno más del cuerpo educativo, y que las instalaciones escolares estaban a disposición de todos nosotros.

Seguidamente recalco las normas del colegio, haciendo hincapié en la ideología del colegio, y que creo que todos sabiamos donde estábamos. Una vez acabada la reunión, la Hermana (que ahora no me acuerdo el nombre) muy gustosamente nos enseñó las instalaciones donde estaremos los próximos meses.

Recorrimos todas las aulas, los profesores nos iban saludando, los alumnos nos miraban raro ya que no sabían por qué estabamos allí, toda una experiencia. Hasta que llegamos a 3ºC, el aula en la que pasaré el mayor tiempo, entré para saludar al Tutor, César, que a primera vista me sorprendió ver a un tutor tan jóven y que a la vez mantenía un orden en la clase. Los niños me miraban como un ser de otro planeta.

Terminamos de ver el colegio y La Hermana nos despidió. La sensación fue muy buena, las expectativas de trabajo altas, y sólo quería una cosa, que llegara el día siguiente para seguir la aventura de aprendizaje que viviré en estos meses.